Tecnologia e Educação

Começando como blogueira, eu Natalia devo esta aventura à disciplina de Tecnologia e Educação, que foi a responsável pela criação deste blog, sem a exigência avaliativa desta matéria não teria realizado esta peripécia.

Criar o blob pra mim, foi difícil, acredita! Foi porque consegui travar a senha e tive que enviar e-mail pedindo para desbloquear, informar que era pra pós-graduação, era avaliativo e esperar o retorno após 24 h para desbloqueio e após poder postar esta atividade.

A utilização de um blog para a educação é muito importante, pois facilita a comunicação entre pessoas de várias localidades. O aluno passa a descobrir novas formas de ensino através da interação com os demais colegas  e professor podendo aprofundar o relacionamento e conhecer mais os colegas. Os blogs propiciam um aprendizado autônomo, independente e colaborativo.
Diante desta experiência vejo a tecnologia aplicada à educação, como fala Gomes, nosso professor, (pg.11) “devemos entender o contexto cultural e social, onde as tecnologias são inseridas e pensar o quanto às tecnologias influenciam e são influenciadas por esse contexto”.

O pós-modernismo nossa etapa histórica, ou a sociedade pós-industrial, ou a sociedade do conhecimento ou da informação, essas são algumas das denominações da nossa época histórica, devendo entender que é a pluralidade e heterogeneidade do conhecimento onde a epistemologia tenta esclarecer a teoria do conhecimento de acordo com as rupturas culturais de descontinuísmo marca uma nova etapa em construção; e que não são realizados por uma mesma pessoa e período histórico.

A influência da tecnologia na sociedade moderna em educação está em como ensinar e aprender em uma época em constante mudança epistemológica, surge as tecnologias da informação e comunicação as TIC que propicia espaços de construção do conhecimento.

As tendências pedagógicas nos mostram que a aprendizagem deve ser contextualizada com as características da realidade e formar sujeitos por meio do desenvolvimento cultural, de acordo com suas aptidões e no sentido de inseri-los na sociedade.

De acordo com a Tendência Liberal Tradicional, o ensino é visto como o repassar de conhecimentos e as tecnologias utilizadas são em treinamento baseado no computador via CD-Rom ou DVD-Rom, na rede (Internet) e as aplicações prevêem uma seqüência lógica em ordem crescente de complexidade e a inserção de exercícios de correção automática e com avanço se obtiver resultado satisfatório, se não repete todo o conteúdo. E as ferramentas são as mesmas também na Tendência Liberal renovada não diretiva, onde se destina na formação atitudinal e o vê o computador, o programa como o facilitador da aprendizagem através do Computer Based Training (CBT) e Web Based Training (WBT), como também na Tendência Liberal Tecnicista que forma os indivíduos que atendam ao mercado de trabalho são utilizadas as simulações as mesmas ferramentas acima e a instrução programada ou assistida por computador - o CAI – Computer – Assisted Instrution.

Enquanto que a Tendência Liberal Renovada Progressista as atividades pedagógicas são voltadas para o aluno e o computador se destina a apoiar o aluno no aprender fazendo, e os programas são utilizados ferramenta de produção como editores de texto, apresentações, planilhas e outros que através de pesquisas, trabalho em grupo e os jogos de interpretação aprendem através da experiência.

Ainda, na três Tendência Progressista a construção do conhecimento se efetiva através interação, das relações sociais com os outros, da cooperação e as ferramentas tecnológicas de comunicação, construção e compartilhamento de atividades são as que oportunizam esta relação e, assim, os fóruns de discussão via Internet, os chats, o blog, o twiter e a confecção de textos em grupo utilizando a Internet são os ambientes que contextualizam e interagem com o conhecimento, o cultural e o social.

Referência Bibliográfica

GOMES, Celso Augusto dos Santos. Guia de Estudo – Tecnologia e Educação. GEOPOS-UNIS – Varginha – MG, 2010.