quinta-feira, 1 de julho de 2010

APRECIAÇÃO CRITICA DO VIDEO EM RELAÇÃO AS CONCEPÇOES EPISTEMOLÓGICAS

Natalia Rodrigues de Abreu, disciplina:
Tecnologia e Educação 
 curso: Docência a Distância.



O objetivo desta atividade é assistir aos vídeos indicado pelo professor Celso e relacioná-los com uma das concepções epistemológicas: subjetivismo, Objetivismo, Criticismo ou Fenomenalismo.

A concepção epistemológica objetivismo, esta explicitado no vídeo: Poesia em sala de aula ligada ao filme: Sociedade dos Poetas mortos, evidenciado na fala do professor quando o aluno não fez a poesia: “Engana-se. Tem algo dentro de si com grande valor” e Anderson descobre-se poeta. Esta epistemologia entende que o próprio sujeito é portador do conhecimento dentro de si, é do sujeito para o objeto, no caso a poesia. O racionalista concebe que o sujeito já nasce com idéias inatas, pré-formadas dentro de si, faltando somente despertá-las.

Ao assistirmos o vídeo: Mozart (compositor visitante) x Salieri (compositor da corte) podemos afirmar que se trata da epistemologia Subjetivismo, em que o conhecimento vem de fora, e isto é evidenciado quando o compositor visitante Mozart, vem a corte e traz uma forma de tocar o piano com mas técnica, alegre, agradável diferente do compositor Salierj, que neste momento, através da experiência do outro compositor, conhece a nova técnica.

A partir da critica as duas concepções epistemológicas acima surgiu a concepção Criticismo ou Fenomenalismo e podemos verificar no vídeo: John Watson - Teoria do Behaviorismo quando vemos o bebe em contato com o rato e a principio não sente medo, mas quando o rato é associado a um barulho que a criança não gosta, passa a ter medo ao rever o rato. E Watson conclui que: Os humanos eram determinados pelo seu ambiente, os medos são aprendidos e não herdados, quase tudo é aprendido. Esclarece assim, que o conhecimento acontece sob a interação mutua entre o objeto e o sujeito e o meio entra como parte integrante do próprio sujeito (neste caso: bebe e rato e o barulho), como matéria, cognitivo e histórica. Vemos que o ambiente faz parte do meio quando Watson fala que “os pais (...) devem modelar os seus ambientes para fazer de suas casas um laboratório cientifico”.